Az Zamzami

Kali ini saya akan membahas bagaimana pentingnya salah satu teori belajar untuk mendongkrak kemampuan matematik logik siswa dalam pengaruhnya dipembelajaran. ya salahsatu teori belajar tersebut adalah teori belajar Kontruktivisme. teori ini sendiri dikembangkan oleh vygotsky. Teori konstruktivisme sendiri adalah salah satu dari banyak teori belajar yang telah didesain dalam pelaksanaan pembelajaran termasuk turut serta dalam pengembangan kurikulum berkharakter yang kini menjadi tren di topik pendidikan Indonesia saat ini. Seperti yang kita ketahui bahwa teori belajar dibagi 5 yaitu Teori belajar Kognitif, Teori belajar Behavioristik, Teori belajar Gestalt, Teori belajar Humanstik dan  Teori belajar Konstruktivistik Pada dasarnya teori konstruktivisme sebetulnya mempunyai dua aliran yaitu: 1. Aliran pertama “ Kontruktivisme psikologi/radikal ” yang lebih bersifat personal, individual dan subjektif , teori ini di bangun oleh Jean Piaget dan pengikutnya. menurut Rosalind Char

1.       Konsep Dasar Teori Belajar Humanistik Teori humanistik diterapkan dalam pembelajaran dan menekankan kognitif dan memengaruhi proses. Teori humanistik membahas kemampuan dan potensi orang-orang saat mereka memilih dan mencari kontrol atas hidup mereka. Tujuan belajar dari teori humanistik adalah “memanusiakan manusia” agar mampu mengaktualisasikan diri dalam hidup dan penghidupannya. Belajar berorientasi pada siswa, dan siswa memilki kebebasan untuk mengungkapkan pendapat dan menentukan pilihannya. Pendidikan yang efektif adalah pendidikan yang mengedepankan minta siswa dan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan siswa. Menurut teori humanistik ini, belajar dianggap berhasil jika siswa mampu memahami dirinya sendiri dan lingkungannya. Ahli teori humanistik membuat asumsi-asumsi tertentu (Schunk, et al., 2008). Asumsi pertama yaitu bahwa penelitian terhadap seseorang merupakan  holistic : untuk memahami orang, kita harus mempelajari perilakunya, pikiran, d

Dalam  psikologi  dan  pendidikan  ,  pembelajaran   secara umum didefinisikan sebagai suatu proses yang menyatukan kognitif, emosional, dan lingkungan pengaruh dan pengalaman untuk memperoleh, meningkatkan, atau membuat perubahan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan pandangan dunia (Illeris, 2000; Ormorod, 1995). Belajar sebagai suatu proses berfokus pada apa yang terjadi ketika belajar berlangsung. Penjelasan tentang apa yang terjadi merupakan  teori-teori belajar.   Teori belajar  adalah upaya untuk menggambarkan bagaimana orang dan hewan belajar, sehingga membantu kita memahami proses kompleks inheren  pembelajaran . ( Wikipedia ) Macam-macam Teori Belajar Ada tiga kategori utama atau kerangka filosofis mengenai  teori-teori belajar , yaitu:  teori belajar  be haviorisme, teori belajar kognitivisme, dan  teori belajar konstruktivisme .  Teori belajar behaviorisme hanya berfokus pada aspek objektif diamati pembelajaran. Teori kognitif melihat melampaui perilaku untuk men

Sudah bukan rahasia lagi, hampir semua tenaga pendidik seringkali mengatrol nilai ujian siswa. Karena sebenarnya apabila nilai siswa tidak tidak dikatrol, nilai asli mereka banyak yang di bawah standar atau KKM. Harus kita sadari sesungguhnya nilai pengetahuan siswa pasti berbeda-beda sesuai dengan karakter, IQ bahkan lingkungan. Jadi ketika tenaga pendidik memberi nilai siswa, lihatlah hal lain selain nilai akademiknya. Misalnya nilai kepribadian, akhlak perilaku, kejujuran, kerajinan, sopan santun, rajin dalam beribadah dan sebagainya. Bila semua itu sudah dilaksanakan namun nilai siswa masih di bawah KKM, karena memang nilai akademik yang kecil, biasanya tenaga pendidik terpaksa mengatrol nilai tersebut. Namun kadang dalam mengatrol nilai, tenaga pendidik bisa jadi kurang adil. Lalu bagaimana cara mengatrol nilai siswa dengan adil dengan menggunakan Ms. Excel? Anda tinggal memasukan nilai terendah dan tertinggi nilai yang ingin dihasilkan... Silahkan Download A

Dikutip dari  https://bangfajars.wordpress.com Jika anda peserta pelatihan Kurikulum 2013 pasti sudah  melihat video-video yang ditayangkan oleh para tutor bagaimana hebatnya mengajar tematik dengan seru dan dengan anak yang mudah sekali diarahkan. Saat itu juga para peserta akan terheran-heran bagaimana luar biasanya kelas tersebut bisa begitu mudah mengajarkan materi dengan tingkat mengajar yang “high” . Benarkah video itu ? atau hanya sebuah aktor dan para pendukung sesuai arahan sang sutradara Kurikulum 2013? . Pada artikel berikut ini saya akan mengupas tentang video tersebut simak ya.. Pembenaran Kurikulum Baru Ibaratnya sebuah metode dalam penjualan maka seorang produsen bagian marketing harus mengemas begitu rapi barang dagangannya. Walaupun sebuah produk dagangannya secara empiris akan sulit bersaing dengan produk lainnya tetapi dengan kemasan dan iklan yang bombatis, ditambah dengan  jingle  yang mudah diingat masyarakat serta pengulangan yang berkali-kali maka s