Macam-macam Teori Belajar

Dalam psikologi dan pendidikan , pembelajaran secara umum didefinisikan sebagai suatu proses yang menyatukan kognitif, emosional, dan lingkungan pengaruh dan pengalaman untuk memperoleh, meningkatkan, atau membuat perubahan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan pandangan dunia (Illeris, 2000; Ormorod, 1995).

Belajar sebagai suatu proses berfokus pada apa yang terjadi ketika belajar berlangsung. Penjelasan tentang apa yang terjadi merupakan teori-teori belajar. Teori belajar adalah upaya untuk menggambarkan bagaimana orang dan hewan belajar, sehingga membantu kita memahami proses kompleks inheren pembelajaran. (Wikipedia)

Macam-macam Teori Belajar

Ada tiga kategori utama atau kerangka filosofis mengenai teori-teori belajar, yaitu: teori belajar behaviorisme, teori belajar kognitivisme, dan  teori belajar konstruktivisme.  Teori belajar behaviorisme hanya berfokus pada aspek objektif diamati pembelajaran. Teori kognitif melihat melampaui perilaku untuk menjelaskan pembelajaran berbasis otak. Dan pandangan konstruktivisme belajar sebagai sebuah proses di mana pelajar aktif membangun atau membangun ide-ide baru atau konsep.

1. Teori belajar Behaviorisme

Teori behavioristik adalah sebuah teori yang dicetuskan oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Teori ini lalu berkembang menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan dan pembelajaran yang dikenal sebagai aliran behavioristik. Aliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar.

Teori behavioristik dengan model hubungan stimulus-responnya, mendudukkan orang yang belajar sebagai individu yang pasif. Respon atau perilaku tertentu dengan menggunakan metode pelatihan atau pembiasaan semata. Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman.

2. Teori  Belajar kognitivisme

Teori belajar kognitif mulai berkembang pada abad terakhir sebagai protes terhadap teori perilaku yang yang telah berkembang sebelumnya. Model kognitif ini memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada. Model ini menekankan pada bagaimana informasi diproses.

Peneliti yang mengembangkan teori kognitif  ini adalah Ausubel, Bruner, dan Gagne. Dari ketiga peneliti ini, masing-masing memiliki penekanan yang berbeda. Ausubel menekankan pada apsek pengelolaan (organizer) yang memiliki pengaruh utama terhadap belajar.Bruner bekerja pada pengelompokkan atau penyediaan bentuk konsep sebagai suatu jawaban atas bagaimana peserta didik memperoleh informasi dari lingkungan.

3. Teori Belajar Konstruktivisme

Kontruksi berarti bersifat membangun, dalam konteks filsafat pendidikan dapat diartikan Konstruktivisme adalah suatu upaya membangun tata susunan hidup yang berbudaya modern.

Konstruktivisme merupakan landasan berfikir (filosofi) pembelajaran konstektual yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong.

Pengetahuan bukanlah seperangkat fakta-fakta, konsep, atau kaidah yang siap untuk diambil dan diingat. Manusia harus mengkontruksi pengetahuan itu dan memberi makna melalui pengalaman nyata.

Dengan teori konstruktivisme siswa dapat berfikir untuk menyelesaikan masalah, mencari idea dan membuat keputusan. Siswa akan lebih paham karena mereka terlibat langsung dalam mebina pengetahuan baru, mereka akan lebih pahamdan mampu mengapliklasikannya dalam semua situasi. Selian itu siswa terlibat secara langsung dengan aktif, mereka akan ingat lebih lama semua konsep.

Tuntutlah ilmu sejak dari buaian hingga liang lahat

kita sering mendengar atau melihat tentang berbagai peristiwa dan situasi sosial lainnya baik yang terjadi di negara kita tercinta Indonesia dan yang terjadi di negara-negara lainnya, baik negara berkembang atau negara maju, kadang pula kita membandingkan negara kita dengan negara lainnya dari segi sosial, agama, politik, bahkan ada pula yang membandingkan pemimpin negara. Dalam hal-hal tertentu (tidak harus seluruhnya), barangkali tidak ada salahnya kalau kita meniru dan belajar dari mereka agar kita bisa menjadi sejajar dengan mereka , menjadi bangsa yang maju, sejahtera dan terhormat. namun sangatlah tidak bijak jika kita membandingkan hanya karena ada rasa sinisme, rasa ketidak sukaan bahkan rasa antipati dalam berbangsa dan bernegara,

Untuk mencapai kemajuan dan kesejahteraan suatu negara atau bangsa bukan hanya ditentukan oleh para pemimpinnya yang cerdas, tetapi juga oleh seluruh anggota masyarakatnya yang cerdas. Masyarakat hanya bisa cerdas jika seluruh anggota masyarakat mau belajar! Inilah salah satu kunci utama keberhasilan kenapa sebuah negara atau bangsa bisa maju dan sejahtera.

Laju kehidupan yang berlangsung saat ini sangat cepat, dinamis dan diwarnai dengan kompetisi yang sangat tajam, sehingga mau tidak mau menuntut setiap orang untuk senantiasa belajar agar dia memiliki kemampuan antisipatif dan adaptif untuk mencegah dan mengatasi berbagai masalah kehidupan yang serba kompleks.

Belajar menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah berusaha memperoleh ilmu. Mendapatkan ilmu, pengetahuan, dan informasi bisa dilakukan oleh setiap orang, baik melalui pendidikan formal, non formal ataupun belajar secara otodidak.

Hakikat dari pendidikan itu sendiri adalah untuk memanusiakan manusia. Seorang guru memiliki amanah yang besar. Selanjutnya, apabila seorang guru keliru dalam proses pembelajaran di ruang kelas, maka hal tersebut berdampak pula kepada peserta didik, baik itu dampak positif atau negatif.

Oleh karena itu, tugas seorang guru tidak hanya sekadar menggugurkan kewajibannya sebagai pengajar. Guru tidak boleh hanya sekedar masuk kelas lalu menjelaskan materi sesuai silabus yang telah dibuatnya dan memberikan tugas kepada peserta didik, lalu keluar kelas. Hal itu dilakukan oleh guru secara berulang-ulang di ruang kelas tanpa mementingkan seberapa besar dampak proses pengajaran yang telah diberikan kepada peserta didiknya dan tanpa melihat adanya perubahan ke arah yang lebih baik dari peserta didik.

Predikat Guru yang sudah terlanjur tersematkan sebagai pahlawan tanda jasa, mestinya harus selalu menjadi cambuk agar guru dapat lebih profesional dalam mengajar, dengan predikat seperti itu guru tidak boleh merasa "cukup" dengan kekurangan yang ada, tidak boleh pula merasa jumawa atau besar kepala dengan ilmu yang telah dimilikinya.

Mengambil perkataan dari seorang guru, “Sekalipun telah menjadi guru, tetap saja guru adalah pembelajar sepanjang hayat. Maka, tidak ada lagi alasan seorang guru untuk berhenti karena lelah mengeksplorasi diri”. Artinya, seorang guru harus terus belajar mengerahkan segala potensi dan kelebihannya, salah satunya yaitu belajar dan mempelajari seluruh aspek tentang pendidikan, belajar kepada sesama guru, peserta didik, dan kepada semua kalangan. Pada saat ini ada banyak sekali komunitas yang menunjang para guru yang ingin bersama-sama terus belajar mengeksplorasi kemampuannya, salah satunya adalah Komunitas Guru Belajar (KGB) yang berada di Kabupaten Tangerang (Komunitas ini bisa diikuti oleh semua kalangan, baik yang telah menjadi guru, calon guru dan non guru, komunitas ini telah ada di beberapa daerah Indonesia).

Guru yang berhasil dan sukses dalam mendidik peserta didiknya bukan hanya dilihat dari nilai raport seorang peserta didik, akan tetapi dari karakter, perilaku, sikap dan tingkah laku peserta didik. Hal itu dapat dilakukan oleh seorang guru yang bisa memberikan pengajaran dan pembelajaran yang baik yang sesuai kondisi fisik dan psikis peserta didik. Oleh karena itu, guru harus bisa memberikan proses pengajaran dan pembelajaran yang menarik dan kreatif di ruang kelas untuk peserta didiknya. Mengapa seorang guru harus kreatif? Sebab, di zaman modern seperti ini seorang guru yang kreatif sangat diperlukan dan dibutuhkan agar proses pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik dapat diterima sesuai dengan kondisi atau keadaan peserta didik. Guru yang kreatif adalah yang bisa mengerahkan segala kemampuan yang dimilikinya yang kemudian dapat mengembangkan dan mengeskplorasi kemampuannya tersebut di ruang kelas pada peserta didiknya.

Guru yang kreatif adalah guru yang memiliki komitmen lebih untuk dirinya agar menjadi pembelajar yang baik dan menantang dirinya agar menjadi pendidik yang baik serta kreatif. Menurut Gia Ghaliyah, ada delapan ciri guru kreatif yaitu:

pertama, berpikir inovatif dan out of the box,

kedua, percaya diri dan selalu ingin berkembang,

ketiga, tidak gaptek (gagap teknologi) dan terus belajar,

keempat, selalu mencoba hal baru dan tidak gengsi,

kelima, peka menemukan talenta siswanya

keenam, pandai memanfaatkan “apa yang ada”,

ketujuh, mengajar dengan cara menyenangkan,

kedelapan, tidak berorientasi pada UANG dan STATUS semata.

Apabila seorang guru memiliki beberapa ciri guru yang kreatif seperti di atas, maka akan dengan mudah dan baik proses pembelajaran yang akan dilakukan di ruang kelas bersama peserta didiknya. Peserta didik yang memiliki ilmu yang baik dan berbudi pekerti yang luhur, bergantung dari siapa dan seperti apa pendidikan yang ia dapatkan.

Sumber bacaan :

https://kumparan.com/nia-firdayanti1528078126092/guru-pembelajar-sepanjang-hayat?ref=rel

https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/05/16/menuju-masyarakat-belajar/

DOA DAN HARAPAN SEORANG AYAH

Ya Alloh, Yang Maha Pengasih dari segala pengasih
Ya Alloh, Yang Maha Penerima Doa dari hamba Nya yang dhoif
Telah ENGKAU TITIPKAN AMANAH - Mu padaku
Telah ENGKAU LETAKKAN dipangkuanku,dipundakku,ditanganku sebuah tanggung-jawab
Akhirat dan dunia

Duhai ALLOH PELEMBUT HATI YANG SERING RESAH
Duhai ALLOH PENYEJUK JIWA YANG GERSANG
Duhai ALLOH PEMBERI KEKUATAN PADA HAMBA YANG LEMAH DAN DHOIF

YA ROB, tempat aku berdoa, tempat hamba bermohon,tempat meminta
Hamba berdoa PADAMU YA ALLOH

Sentuhlah ruhnya Dengan Kesempurnaan Penciptaan - Mu
Isilah jiwanya dengan SENTUHANMU
Luruskan niatnya karena Mu, Berikan caranya dengan CARAMU,tujukan hidupnya PADAMU

Duhai Alloh, YANG MAHA PENYEMPURNA DOA
Kuatkanlah mentalnya menghadapi segala tantangan,hambatan dan ancaman

Jadikanlah ia penyampai ilmu - Mu dengan bijak dan Hikmah
Jadikanlah ia pemberi manfaat bagi kehidupan manusia dan alam

Jadikanlah ia penjaga kehormatan dirinya
Jadikanlah ia pelembut hati yang sedang resah
Jadikanlah ia pembimbing hati yang gundah
Jadikanlah ia pemberi semangat hati yang patah

Jadikanlah ia Imam dan Pemimpin yang bijak bagi keluarganya

Jadikanlah ia penuntun anak - anaknya kearah Mu Ya Alloh

Wahai anakku
Tak akan bisa kuberi harta yang berlimpah
Tak akan bisa kusertakan rumah yang mewah
Tak akan bisa kusodorkan mobil yang bagus

Wahai anakku

Doaku adalah penguatmu

Teruslah tuntut ilmu hingga hayatmu

Karena..

Ilmumu adalah penerang jalanmu
Pengalamanmu adalah ilmumu..

Wahai anakku
Jadikanlah Taqwa penuntun jalanmu
Jadikanlah Iman penerang jalanmu
Jadikanlah Ilmu pemberi jalanmu
Jadikanlah amal manfaatmu
Jadikanlah kebaikanmu berkah hidupmu

Ya Alloh yang TELAH MEMBERI AMANAH PADA hamba Mu yang dhoif ini
PADA SIAPA LAGI HAMBA BERMOHON SELAIN PADAMU
PADA SIAPA LAGI AKU MEMINTA.....
PADA SIAPA LAGI HAMBA BERMUNAJAT......
HANYA ENGKAU DUHAI ALLOH
KABULKANLAH YA ALLOH DOA UNTUK ANAKKU
AMIIIIIIIIN YA ALLOH.....

Aplikasi Konversi nilai / Mengatrol Nilai secara Adil

Sudah bukan rahasia lagi, hampir semua tenaga pendidik seringkali mengatrol nilai ujian siswa. Karena sebenarnya apabila nilai siswa tidak tidak dikatrol, nilai asli mereka banyak yang di bawah standar atau KKM. Harus kita sadari sesungguhnya nilai pengetahuan siswa pasti berbeda-beda sesuai dengan karakter, IQ bahkan lingkungan. Jadi ketika tenaga pendidik memberi nilai siswa, lihatlah hal lain selain nilai akademiknya. Misalnya nilai kepribadian, akhlak perilaku, kejujuran, kerajinan, sopan santun, rajin dalam beribadah dan sebagainya.

Bila semua itu sudah dilaksanakan namun nilai siswa masih di bawah KKM, karena memang nilai akademik yang kecil, biasanya tenaga pendidik terpaksa mengatrol nilai tersebut. Namun kadang dalam mengatrol nilai, tenaga pendidik bisa jadi kurang adil. Lalu bagaimana cara mengatrol nilai siswa dengan adil dengan menggunakan Ms. Excel?

Anda tinggal memasukan nilai terendah dan tertinggi nilai yang ingin dihasilkan...

Silahkan Download Aplikasinya

DOWNLOAD DI MARI

Aplikasi raport UTS / NPTS kurikulum 2013

Aplikasi raport UTS atau NPTS kurikulum 2013 untuk kelas 1 hingga 6 SD ini bisa menjadi salah satu pilihan pelaporan hasil proses pembelajaran terhadap peserta didik. Tentunya laporan yang diharapkan tidak membingungkan dan mudah dicerna oleh semua kalangan, baik guru, murid serta wali peserta didik.

Sesuai dengan tujuan diadakannya raport sisipan UTS / NPTS sd kurikulum 2013 adalah untuk memberikan informasi hasil belajar siswa kepada orang tua atau wali siswa. Dengan adanya informasi tentang hasl belajar ini, orang tua siswa bisa mengetahui sejauh mana kemampuan dan kelemahan anaknya. Sehingga nantinya bisa dibantu dan dimotivasi untuk memperbaiki diri.

Adapun pada aplikasi raport UTS SD Kurikulum 2013 ini, disajikan secara sederhana. Dengan begitu maka diharapkan orang tua bisa memahami sejauh mana perkembangan peserta didik dalam menerima pelajaran.
Ada 2 Jenis Raport Uts yang akan kami bagikan, pertama raport Uts untuk semua Kompetensi Inti ( KI ) dan yang kedua hanya untuk Penilaian Pengetahuan ( KI. 3 Saja. 

Laporan penilaian akademik ini diharapkan mampu memberikan dampak kepada perkembangan peserta didik. Orang tua selalu yang memiliki tugas utama dalam pendidikan di rumah bisa mengetahui kondisi putra putrinya di sekolah.

Adapun untuk mengisi contoh raport mid semester kurikulum 2013 ini tentunya sangat sederhana dan mudah.

Untuk mendownload contoh aplikasi raport sisipan sd kurikulum 2013 bisa langsung diklik Unduh pada tulisan di bawah ini. Sangat mudah dan tidak ribet.

Raport UTS Kelas 1,2,3 Untuk Penilaian Pengetahuan Saja DOWNLOAD

raport UTS Kelas 4,5,6 Untuk Penilaian Pengetahuan Saja  DOWNLOAD

Raport UTS Kelas 1,2,3  ( Semua Kompetensi Inti )DOWNLOAD

Raport UTS Kelas 4,5,6  ( Semua Kompetensi Inti ) DOWNLOAD

MEME KURTILAS

Sudah tahukan arti meme ? 
yup meme dibaca Mim adalah ungkapan perasaan seseorang yang didigitalkan lalu di shared ke dunia maya, makanya banyak kini gambar Meme yg ngehits seiring masalah sosial…

Tidak terkecuali dalam dunia pendidikan apalagi kurikulum 2013, berikut ini akan saya upload beberapa meme lucu tentang pendidikan kita dan kurikulum 2013, sekalian saya kasih komentar dikit lah gan…. selamat meyimak.. :) :)

Bisa jadi…lha wong raportnya jadi skala 4…dan jadi simbol A s.d D jadi gak ada kata merah….dan dah begitu tidak ada kata peringkat kelas…asiik…

Bener tong…ane aje puyeng. penilaian lah K1,K2, k3  dan K4 …belum lagi nanti ada K9 … hihihi....

Mereka bilang dengan adanya K13 ini siswa akan ringan bawa bukunya tetapi nyatanya sama saja kok, buku tulisnya malah yg sekarang banyak. dah gitu bukunya pertema dan isinya cuma kaya orang main2 mulu. kapan belajarnya

Mau direvisi kek…tetap aja agak menyulitkan.. Perbanyak Workshop dan pembekalan dong pak.. 

Betul Pak anies,, sy setuju... :)

:) :) :)

JADWAL PEMBELAJARAN 2018 / 2019

Implementasi kurikulum 2013 telah dilaksanakan namun begitu masih banyak yang kebingungan membuat jadwal pembelajaran yang sesuai. Berikut ini adalah jadwal pembelajaran yang sesuai dengan tema pada kurikulum 2013 dan telah disesuaikan dengan kalender pendidikan 2018 / 2019.

Contoh Jadwal ini saya dapatkan dari blog rekan guru juga hanya beliau untuk tahun 2014, kemudian saya edit dan sesuaikan menjadi tahun tahun ajaran 2018 / 2019.

Oh ya ini bukan jadwal pelajaran ya, melainkan "Jadwal Pembelajaran" yaitu peta rencana pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan tema dan waktu, ( Jadwal pelajaran dapat anda download di Administrasi kelas ).

Jadwal pembelajaran ini dapat digunakan oleh guru sebagai pedoman untuk mengukur ketercapaian alokasi target ketuntasan tema, namun Aplikasi ini adalah contoh dan bisa jadi bahan perbandingan dari banyak aplikasi pembelajaran yang lain. untuk lebih jelasnya silahkan langsung saja download di link berikut :

 Download

{nsya Allah bermanfaat.. 😍😌